一 、“平安校園”主題提出的背景
鑒于近段時期，全國部分地方相繼發(fā)生了多起影響惡劣的傷害學(xué)生案件。廣西合浦縣兇殺事件、廣東雷州傷害學(xué)生案、山東傷害學(xué)生案件、福建南平血案等，特別是福建南平血案，共造成8名孩子死亡，5名孩子受傷。案件發(fā)生后，中央領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時作出重要指示。部署加強校園安全工作，各地黨政一把手成為校園安全的負責(zé)人，將校園安全上升到一個新的高度。
為此，上海澳霖信息科技有限公司以構(gòu)建“平安校園” 為主題，響應(yīng)國家關(guān)于“加強學(xué)校周邊環(huán)境安全建設(shè)，特別是加強學(xué)校門口學(xué)生上學(xué)放學(xué)時的監(jiān)控力度”的精神，摒棄以往學(xué)校學(xué)生進出校園“刷卡”考勤的簡單方式，采用時下先進的“zigbee”無線傳輸技術(shù)，徹底解決了學(xué)生在進出校園門口時大流量、快速移動、數(shù)據(jù)傳輸?shù)葐栴}，為平安校園提供了一個切實可行的管理系統(tǒng)。
二、 “家校通--平安短信”管理系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀
目前在學(xué)校管理系統(tǒng)中，閱讀器讀取和識別射頻卡主要有三種方式：近距離人工刷卡、遠距離被動識別和遠距離主動識別。在系統(tǒng)集成中，這是一個非常重要的問題，因為識別方式的選擇將直接影響到系統(tǒng)的讀取率和便利性。
近距離人工刷卡方式主要是針對較早以前高頻和低頻閱讀設(shè)備（比如公交卡，門禁卡等）的應(yīng)用，由于其閱讀范圍大致為離開閱讀器20cm之內(nèi)，佩戴射頻卡的人員必須上前靠近閱讀器才能被讀取。這種方式盡管可以保證100％的讀取率并且成本低廉，但由于其需要逐個掃描，在上學(xué)和放學(xué)的高峰期會形成校門口擁擠現(xiàn)象，容易引發(fā)安全事故。目前這種工作方式幾乎完全被淘汰。
遠距離被動識別方式主要超高頻（433M，868M，915M等）閱讀設(shè)備和無源射頻卡的應(yīng)用，其閱讀范圍可以達到10米左右，可以解決近距離人工刷卡方式的需要逐個掃描的問題。一些設(shè)計的比較好的設(shè)備能夠支持多達50個射頻卡的同時讀取，可以大大增加人員通行速度，無需排隊進出校門。但這種方式仍然存在很多應(yīng)用上的問題。第一，無源射頻卡不能被人體和金屬物遮擋，這個就需要學(xué)生在進出校時不能背對閱讀器天線位置，并且射頻卡不能緊貼人體和放置在書包內(nèi)；第二，無源射頻卡不能跟金屬物放在一起；第三，人員不能大流量出入。這些缺陷造成過去這一技術(shù)基本不應(yīng)用于家校通領(lǐng)域。
三、澳霖公司采用的有源2.4G識別系統(tǒng)
遠距離主動識別方式（主要是2.4-2.48G頻段），是目前應(yīng)用最成功，最受各地學(xué)校歡迎的一種識別方式。這種識別方式不僅距離極遠，可以在50米的范圍內(nèi)輕松讀取（空氣中能夠穩(wěn)定80米讀取），還能支持多達200個射頻卡的同時讀取，最重要的是能夠克服人體、書包等遮擋，甚至上百個學(xué)生一起進出依然保證100％的讀取。
澳霖基于zigbee的自動識別技術(shù)在家校通系統(tǒng)中的基本運用原理大致為：每個學(xué)生攜帶有一枚無線感應(yīng)身份卡（可作為電子學(xué)生證使用），在到達學(xué)校大門后，校門附近的兩幾個基站就會讀到標(biāo)識并將信息傳給數(shù)據(jù)中心服務(wù)器，由服務(wù)器進行處理判別后，由SP服務(wù)商向?qū)W生父母手機發(fā)送一條短信，如“爸爸，我已平安到校了”“爸爸，我放學(xué)了，一會就回家”，同時在服務(wù)器中也會保存所有學(xué)生的進出信息，并將它整理成報表供學(xué)校、家長查詢。利用家校互動網(wǎng)絡(luò)平臺班主任可將每個學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和生活情況等定時或不定時的集中或單獨發(fā)送至家長的手機和電子郵箱，免去老師逐一通知或家長缺席家長會等情況而產(chǎn)生的各種交流屏障，方便快捷，已成為老師和家長溝通的橋梁, 廣受歡迎。
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